Mon deuxième stage s'est déroulé à l'école François-Perrot (Centre de services scolaire des Trois-Lacs). J'ai eu la chance d'être dans la classe de préscolaire d'une enseignante fantastique. À travers mes six semaines de stage, j'ai développé un sentiment d'appartenance envers l'école, le personnel, et mon groupe. À travers cette première expérience avec des enfants du préscolaire, j'ai développé mes compétences en tant que future enseignante. Dans les sections à venir, je vous présenterai mon projet pédagogique sur les Premières Nations, projet que j'ai navigué au cours de mes prises en charge totales, ainsi que mes coups de coeur de stage.

Bonne lecture!

Lors de mon deuxième stage, je devais créer un projet pédagogique, visant l'intégration de la culture au préscolaire. J'ai longtemps réfléchi au thème de mon projet pédagogique, pour finalement trouver l'idée qui me motivait le plus: les Premières Nations du Canada. Je me suis lancé un défi, puisque la majorité des enfants du préscolaire n'ont aucune connaissance sur les peuples autochtones! Cependant, en raison de mon grand intérêt et respect envers cette culture, l'idée d'être la première à initier ces petits êtres aux Premières Nations me rendait si heureuse. J'aurais pu piloter ce projet pendant des semaines, j'avais la tête pleine d'idées d'activités! Cependant, puisque je n'avais pas beaucoup de temps pour faire mon projet pédagogique, j'ai décidé de choisir trois activités : la création de banniques, petits pains traditionnels autochtones ; la création de mocassins à la manière de Christi Belcourt, artiste autochtone du Canada ; et l'enseignement de cinq nouveaux mots en lien avec le sirop d'érable, ayant été découvert par les Premières Nations, à travers l'apprentissage d'une petite comptine et de petits mouvements de danse. Pour en savoir davantage sur mon projet pédagogique, je vous invite à consulter mon billet nommé « Mon projet pédagogique au préscolaire : Les Premières Nations », se trouvant dans la section «compétence 1 » de mon blogue. 

Lors de mon stage, j'ai eu la chance d'avoir une enseignante associée extraordinaire. C'est une femme dévouée, travaillante et très organisée. Très rapidement, notre lien s'est formé. Tout au long de mon stage, j'étais à l'aise de lui poser toutes mes questions sur le préscolaire. Elle a toujours répondu avec patience et justesse. J'ai décidé de mettre une image de fleurs, car, grâce à elle, j'ai l'impression d'avoir réellement évolué en tant qu'enseignante, comme une fleur qui pousse. Ses commentaires constructifs, son positivisme et son dynamisme ont agi comme l'eau faisant pousser mes capacités à gérer un groupe et à développer des activités adaptées. Je suis extrêmement reconnaissance de tous les apprentissages que j'ai pu faire grâce à elle, surtout ceux en lien avec la gestion de classe. 

Un de mes plus gros coups de coeur au préscolaire a été les périodes de lecture d'histoires aux enfants. J'ai réellement éprouvé tellement de plaisir et de joie à lire aux enfants, à créer des voix de personnages variés, à voir leurs réactions lors de passages suscitant des émotions. J'ai trouvé que lors de la lecture d'histoire, nous étions transportés dans un autre univers, tous dans une petite bulle. L'imagination et l'intérêt des enfants étaient toujours très actifs lors des périodes de lecture, ce qui rendait le tout encore plus amusant. J'ai eu la chance de lire plusieurs histoires différentes aux enfants, j'ai donc pu découvrir plusieurs livres que j'intégrai certainement dans ma future classe, si j'enseigne au préscolaire ou au premier cycle!

Mon troisième coup de cœur a été de piloter des périodes de yoga avec les enfants. Je trouve que le yoga, à tout âge, est un moyen incroyable de se détendre. Les enfants se forçaient vraiment à faire les positions, même celles qui étaient plus difficiles. Lorsque je leur annonçais que nous allions faire une période de yoga, ils étaient très heureux. J'aimais beaucoup prendre ce moment avec eux afin de les aider à trouver des façons de se détendre. Je les amenais à prendre de grandes inspirations et à mettre leurs mains sur leur ventre afin de sentir les respirations. Je mettais de la petite musique douce et, pendant environ 15 minutes, je les transportais dans un monde de sérénité et de calme. Je referai certainement du yoga avec les élèves de ma future classe!